מדריך מעשי: מימוש זכויות נכים בתחומי החיים המרכזיים דיור, תעסוקה, חינוך ומיסוי

שילוב, נגישות והטבות: מימוש זכויות אנשים עם מוגבלות בתחומי התעסוקה, החינוך והמיסוי

תעסוקה: שילוב ראוי והבטחת שוויון הזדמנויות
חוק שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלות, לצד חוק שוויון ההזדמנויות בעבודה התשנ"ח (1988), מעניקים תשתית משפטית נרחבת שמטרתה לשלב אנשים עם מוגבלות בשוק העבודה. חוקים אלו אוסרים על אפליה בקבלה לעבודה או בקידום עובדים אך ורק בשל מוגבלותם, ומחייבים את המעסיקים לבצע התאמות נדרשות במקום העבודה. התאמות אלו צריכות להיות פרופורציונליות, כל עוד אינן מהוות נטל בלתי סביר על המעסיק או הארגון.

למשל, על מעסיק מוטלת החובה להתקין רמפה או מעלית עבור עובדים עם מוגבלות בניידות, לרכוש ציוד מותאם כמו כיסאות מיוחדים, ואף להתאים מבחנים לעובדים עם לקות למידה. כך, לדוגמה, אדם המעוניין להתקבל לעבודה אך מתמודד עם קשיי למידה, יקבל מבחן מותאם המותאם לצרכיו האישיים כדי לוודא שהערכתו תהיה הוגנת ותואמת את כישוריו.

בנוסף, החוק להגדלת שיעור ההשתתפות בכוח העבודה ולצמצום פערים התשס"ח (2007) מעניק סיוע כלכלי משמעותי לעובדים עם מוגבלות. עובדים המשתכרים שכר מינימום מותאם זכאים למענק עבודה, תוך הבטחת תנאים מקלים בהשוואה לעובדים ללא מוגבלות. ההכנסה המזכה למענק עבור אנשים עם מוגבלות היא נמוכה יותר, מה שמבטיח שמי שזכאי לסיוע יוכל לקבלו, גם אם אינו בעל ילדים או משק בית רחב.

חינוך: נגישות מלאה ושילוב בבתי הספר
חוק שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלות מתייחס לנושא הנגישות במוסדות החינוך ומחייב את כל המוסדות הציבוריים, כולל בתי ספר, מוזיאונים ומרכזי תרבות, להבטיח נגישות מלאה. נגישות זו מתחילה במרחב הפיזי, כמו התקנת רמפות, מעליות ושירותי נכים, ונמשכת להתאמות במרחב הלימודי, כמו כיתות אקוסטיות לכבדי שמיעה, כיסאות ושולחנות מותאמים, והתאמות בתכני הלמידה עבור תלמידים עם מוגבלות שכלית.

בבתי ספר, חובה מוסרית וערכית גדולה עוד יותר מוטלת לשלב ילדים עם מוגבלות פיזית, כמו אלו הנעזרים בקביים, בכיסא גלגלים או כאלה המתקשים בתנועה. ההנגשה נדרשת לא רק כדי שיוכלו להגיע לבית הספר, אלא גם כדי שיוכלו לנוע בו בצורה חופשית ומכובדת. מעבר לכך, יש להבטיח להם הזדמנות שווה בלמידה ובחיי החברה של בית הספר.

בנוסף, תלמידים עם נכות משמעותית או בעיה בריאותית כרונית זכאים לסייעת צמודה, שתפקידה לעזור לילד במטלות היומיומיות שהוא מתקשה לבצע. הסייעת ממומנת על ידי הרשות המקומית בשיתוף עם משרד החינוך, מתוך הכרה בכך שכל ילד זכאי למענה שיאפשר לו לממש את הפוטנציאל שלו בצורה מיטבית.

התקדים של בג"ץ בוצר 1996
בג"ץ בוצר היה תקדים חשוב שהדגיש את חובת הנגישות גם בבתי ספר שאינם מוגדרים כחינוך מיוחד. בית המשפט קבע כי ילדים עם מוגבלות פיזית זכאים להשתלב בבתי ספר רגילים, כל עוד יש להם אינטליגנציה תקינה, וכי רשות מקומית מחויבת להקצות תקציבים לשם יצירת תנאי נגישות ראויים.

בית המשפט הדגיש בפסיקתו את ערך השוויון וכבוד האדם:
"הנכה הוא אדם שווה זכויות. אין הוא מצוי מחוץ לחברה או בשוליה…מטרת ההסדרים, אינה להיטיב עימו בבדידותו, אלא לשלבו… במירקם הרגיל של חיי החברה."

מיסוי: הקלות ופטרים לנכים ולבני משפחותיהם
תחום המיסוי הוא חלק בלתי נפרד מזכויותיהם של אנשים עם מוגבלות ובני משפחותיהם. לדוגמה, סעיף 9(5) לפקודת מס הכנסה מעניק פטור ממס לאדם נכה, שאושרה נכותו לתקופה של 185 ימים לפחות, והוא עומד באחד מהתנאים הבאים:
– עיוור
– נכה בשיעור 100%
– נכה בשיעור 90% ומעלה (בחישוב מיוחד).

בנוסף, סעיף 44 לפקודת מס הכנסה מתייחס להקלות מס עבור מי שמחזיקים קרוב משפחה עם מוגבלות במוסד מיוחד. זכאות זו מאפשרת החזר מס על ההוצאות בפועל, כולל תשלומים עבור טיפול רפואי במסגרת המוסד.

כדי לממש את ההטבות, יש להגיש בקשה לוועדה רפואית של הביטוח הלאומי לצורך קביעת אחוזי נכות, ולאחר מכן להגיש דו"ח שנתי או בקשה להחזר מס.

מימוש זכויות: צעד לחיים בכבוד ובשוויון
השלב הראשון למימוש זכויות הוא הכרה רשמית במוגבלות, המאפשרת גישה למגוון רחב של הטבות, סיוע והקלות. זכויות אלו נועדו לאפשר השתלבות שוויונית והוגנת בחברה, תוך שמירה על כבוד האדם והבטחת תנאים שיאפשרו חיים מלאים ומכובדים.

במשרד מור ושות', אנו מתמחים במתן ליווי משפטי לאנשים עם מוגבלות ולבני משפחותיהם, כדי להבטיח מימוש מלא של כל הזכויות המגיעות להם, תוך מתן פתרונות מותאמים לכל צורך.

📞 לפרטים נוספים וייעוץ מקצועי פנו אלינו בטלפון: 02-5953322